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下面附上一則新聞讓大家了解時事



特教學校的「剪刀手愛德華」 技工巧手趣修花木 | 技職教育 | 文教 | 聯合新聞網
高雄市成功特殊教育學校技工吳清宗,服務年資超過30年,是師生眼中的「剪刀手愛德華」,沒有任何工作能難倒他,校園花草修剪、木工樣樣行,經過他的巧手,樹形瞬間變成兔子、公雞與和平鴿等,讓身心障礙孩子在輕鬆趣味的環境中學習。他在工作中發揮熱情,獲頒高雄市政府績優基層員工「莿竹獎」。58歲的吳清宗,在成功特教學校創校時就來了,守護著學校的後花園,花草樹木從無2018流行商品開店送禮推薦到有,細心營造令人讚嘆的園藝教學環境。老師們稱讚他將每一件簡單的事做到不平凡,在單純的園藝工作中發揮熱情,不僅找到了生活的趣味,也展現出人生價值。. } }); } 吳清宗發揮個人園藝專長,培植盆栽及建構庭園造景設施,協助校園人氣商品首選環境美綠化工作,巧手創造的園藝成品讓親師生驚艷。一支剪刀在他手中彷彿有了魔力,讓花木展現了不一樣的生命力。「讓大家開心,我也很開心!」吳清宗運用巧思讓大家找到童趣的記憶,化為園藝作品供人欣賞,利用植栽為架構,並撿拾廢棄花燈的骨架加以利用,培植出綠油油的雕塑。師生看到修剪成各式可愛動物及卡通造型的花木,覺得很可愛。吳清宗平時也協助教師園藝教學需求,協助規劃植物盆栽及蔬果有機栽種區,提供班級認領種植,讓認知功能缺損學生,也有機會體驗栽種,理解植物及蔬果生長過程,學會愛護植物及珍惜食物。餘暇時還培育增進社區公共關係使用的盆栽,為學校節省經費支出。高雄市成功特殊教育學校技工吳清宗,是師生眼中的「剪刀手愛德華」。記者徐如宜/攝影 分享 facebook 成功特殊教育學校技工吳清宗,將樹木修整成可愛動動。記者徐如宜/攝影 分享 facebook 高雄市成功特殊教育學校技工吳清宗,一支剪刀在他手中彷彿有了魔力」。記者徐如宜/攝影 分享 facebook 吳清宗平時也協助教師園藝教學需求,協助規劃植物盆栽及蔬果有機栽種區,讓認知功能缺損暢銷產品2018熱門商品學生也有機會體驗栽種。記者徐如宜/攝影 分享 facebook 成功特殊教育學校技工吳清宗,將樹木修整成兔子樣,還俏皮的加上耳朵。記者徐如宜/團購人氣產品網友超推攝影 分享 facebook


 國藝會贈書教學 推廣小說閱讀風氣


【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】「這個世代的孩子有耐心、能力和方法閱讀20萬字的小說嗎?」北一女中教師高志駿30日於「小說課,怎麼教?小說青年培養皿分享會」上如此詢問。為推廣高中學子閱讀長篇小說風氣,國藝會特別邀請北一女中、師大附中等教師分享小說教學經驗。北一女中教師陳麗明表示,長篇小說有足夠材料,讓學生可以找到有共鳴的文句能宣洩情緒,有學生甚至還沒開始讀小說,就先向她哭訴半小時。

「小說非常適合開設高中特色課程。」高志駿表示,焦點討論法能引導學生發掘對事物的感受,適合藝術品的討論。高志駿利用全聯廣告作示範,學生必須從每一張廣告照片,分析出廣告為何如此表現的原因。高志駿強調,「你看到和感受到什麼?必須尋找你的解釋並做出詮釋,每個學生都有自己的詮釋,沒有標準答案,小說也是如此,是開放的、有各別私密的經驗。」

「長篇小說有足夠材料,讓學生能找到有共鳴的文句宣洩情緒。」陳麗明回憶說,為鼓勵學生讀小說,她特別找籃球隊的同學一起閱讀,結果只有一個學生來,而且讀了10分鐘就讀不下去,「小說的敘述太詳細,細到讓我看不下去。」陳麗明只好一頁一頁伴讀,再撐了10分鐘才放棄。但後來學生回家後竟自己讀了80頁,並坦承小說其實並不難讀,甚至分享許多有共鳴的句子,讓她大受感動。

為帶動校園閱讀台灣小說的風氣,國藝會30日於師大附中舉辦「小說青年培養皿」計畫。國藝會總監藍恭旭表示,小說是一切敘述的源頭,為幫助高中生理解並閱讀小說,國藝會免費提供小說給教師進行教學,雖會派人至教學現場觀摩,但不干涉老師的教學方式,也沒有要求同學繳交報告。透過教學社群、工作會議,進行教學分享、校際交流等方式,讓小說出版後能和教育現場連結。







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